Barns simkunnighet har rasat under de senaste åren. Skolornas simundervisning är därför avgörande för barns säkerhet. Finlands Simundervisnings- och Livräddningsförbund (FSL) har nu publicerat nya innehållsrekommendationer för simundervisning i skolorna på svenska. Syftet med rekommendationerna är att säkerställa att barn och unga utvecklar de kunskaper, färdigheter och attityder som behövs för att kunna agera säkert i och nära vatten – samtidigt som de tar hänsyn till andras säkerhet.
Barns simkunnighet har rasat – ett centralt ansvar ligger hos skolorna
Barns simkunnighet har försämrats kraftigt under de senaste åren. Enligt den senaste undersökningen om simkunnighet (2022) kan hela 45 procent av sjätteklassarna inte simma ordentligt. Orsakerna till den försämrade simkunnigheten är bland annat kunskapsluckor orsakade av coronapandemin, regionala ojämlikheter i simundervisningen i skolorna, bristen på simlärare samt familjernas olika möjligheter att stöda sina barns fritidsaktiviteter och simundervisning.
Den försämrade simkunnigheten syns redan i vardagen och i statistiken. De drunkningsfall bland barn och unga som inträffade sommaren 2025 har ytterligare betonat behovet av att satsa på vattensäkerhet och att säkerställa att varje barn får tillräckliga möjligheter att lära sig.
Skolornas simundervisning har en exceptionellt viktig roll i att stärka barns säkerhet, motoriska utveckling och jämlika inlärningsmöjligheter. Läroplanen för den grundläggande utbildningen förpliktar skolorna att undervisa i simning inom ramen för idrottsundervisningen, och kommunerna har därmed en central roll som utbildningsanordnare i att säkerställa barnens simkunnighet.
Vattenkompetens i centrum för simundervisningen
– En central ny betoning i rekommendationerna är vattenkompetens. Vattenkompetens omfattar 15 delområden som täcker motoriska färdigheter, säkerhetskunskaper, attityder och grunderna i livräddning. Simkunnighet är en viktig del av vattenkompetens, men den räcker inte i sig. Det behövs en helhetsförståelse och bred kompetens för att kunna agera tryggt i vatten, vid vatten och på is, säger Arcadas lektor och FSL expert Riitta Vienola.
– En annan viktig förändring är att rekommendationerna betonar att simundervisningen bör inledas redan i förskoleåldern. En tidig start stöder barns motoriska utveckling och skapar en positiv relation till vatten, fortsätter Vienola.
Rekommendationerna uppmuntrar också till att hålla undervisning utanför bassängen, exempelvis i klassrummet, gymnastiksalen eller naturen samt att integrera den med målen i andra läroämnen, såsom omgivningslära och hälsokunskap.
Rekommendationerna stöder utvecklingen av undervisningen
Rekommendationerna innehåller mål för olika årskurser från förskola till andra stadiet samt riktlinjer för ett minimiantal undervisningstimmar och trygga gruppstorlekar. Rekommendationerna erbjuder innehåll som stöd för undervisningen och ger vårdnadshavare en tydlig bild av vad barnen förväntas lära sig.
– Målet är att dessa rekommendationer ska inspirera utbildningsanordnarna att granska sin lokala praxis, förnya skolornas simundervisning och genomföra undervisningen på ett alltmer planerat och systematiskt sätt, kommenterar FSL:s verksamhetsledare Kristiina Heinonen.
Rekommendationerna löser inte alla lokala utmaningar, såsom simhallarnas tillgänglighet, avstånd, gruppstorlekar eller lärares fortbildning, men de ger konkreta verktyg och en stark grund för att utveckla den lokala undervisningen.
Genomförandet kräver samarbete
– Genomförandet av rekommendationerna kräver tid och samarbete: insatser av skolorna och lärarna, simhallarnas resurser, kommunernas beslut samt vårdnadshavarnas stöd. Den statliga styrningen skapar ramarna, men lösningarna uppstår i vardagen. Alla barn och unga har rätt att lära sig simma och uppnå vattenkompetens: färdigheter som utgör en grund för välbefinnande, säkerhet och livslång rörelseglädje, fortsätter Heinonen.
Rekommendationerna baserar sig på två års arbete av en expertgrupp samt de nyaste forskningsresultaten om finländarnas simkunnighet och betydelsen av vattensäkerhetsfostran.
Mer information:
Riitta Vienola, lektor, Arcada och expert, FSL
riitta.vienola@arcada.fi, 040 513 5569
Innehållsrekommendationerna för simundervisning i skolorna